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2024厦门理工学院在四川最低录取分数线为522,最低位次是89526;2024厦门理工学院在黑龙江最低录取分数线为507,最低位次是7745;2024厦门理工学院在山西最低录取分数线为490,最低位次是53194。以下是小编整理的关于厦门理工学院在各省的录取分数线,具体来看一下!
厦门理工学院在广西历史类最低分数线为496;物理类最低分数线为505;
厦门理工学院在海南综合类最低分数线为589;
厦门理工学院在上海综合类最低分数线为440;
省份 | 学科 | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|
北京 | 综合 | 本科批 | 513 | 29317 |
天津 | 综合 | 本科A段 | 543 | 26869 |
河北 | 历史 | 本科批 | 550 | 16118 |
河北 | 物理 | 本科批 | 484 | 148325 |
山西 | 文科 | 本二A | 499 | 11109 |
山西 | 文科 | 本二B | 496 | 11715 |
山西 | 理科 | 本二A | 501 | 46930 |
山西 | 理科 | 本二B | 490 | 53194 |
内蒙古 | 文科 | 本二批 | 481 | 6914 |
内蒙古 | 理科 | 本二批 | 437 | 38520 |
辽宁 | 历史 | 本科批 | 529 | 8355 |
辽宁 | 物理 | 本科批 | 540 | 35538 |
吉林 | 历史 | 本科批 | 529 | 4679 |
吉林 | 物理 | 本科批 | 532 | 18709 |
黑龙江 | 历史 | 本科批 | 513 | 7745 |
黑龙江 | 物理 | 本科批 | 507 | 32378 |
上海 | 综合 | 本科批 | 440 | 34239 |
江苏 | 历史 | 本科批 | 537 | 23736 |
江苏 | 物理 | 本科批 | 539 | 94704 |
安徽 | 历史 | 本科批 | 519 | 22404 |
安徽 | 物理 | 本科批 | 537 | 78827 |
福建 | 历史 | 本科批 | 507 | 11271 |
福建 | 物理 | 本科批 | 543 | 45135 |
江西 | 历史 | 本科批 | 539 | 13912 |
江西 | 物理 | 本科批 | 520 | 65595 |
河南 | 文科 | 本二批 | 506 | 34448 |
河南 | 理科 | 本二批 | 509 | 133259 |
湖北 | 历史 | 本科批 | 538 | 12008 |
湖北 | 物理 | 本科批 | 545 | 52528 |
湖南 | 历史 | 本科批 | 514 | 19464 |
湖南 | 物理 | 本科批 | 529 | 58417 |
广东 | 历史 | 本科批 | 528 | 23840 |
广东 | 物理 | 本科批 | 547 | 75006 |
广西 | 历史 | 本科批 | 496 | 17296 |
广西 | 物理 | 本科批 | 505 | 52834 |
海南 | 综合 | 本科批 | 589 | 14092 |
重庆 | 历史 | 本科批 | 516 | 11743 |
重庆 | 物理 | 本科批 | 523 | 47654 |
四川 | 文科 | 本二批 | 522 | 24218 |
四川 | 理科 | 本二批 | 534 | 89526 |
贵州 | 历史 | 本科批 | 483 | 25264 |
贵州 | 物理 | 本科批 | 469 | 74793 |
云南 | 文科 | 本二批 | 509 | 30761 |
云南 | 理科 | 本二批 | 509 | 45351 |
陕西 | 文科 | 本二批 | 478 | 17256 |
陕西 | 理科 | 本二批 | 471 | 64057 |
甘肃 | 历史 | 本科批 | 498 | 9199 |
甘肃 | 物理 | 本科批 | 502 | 32016 |
青海 | 文科 | 本一批 | 447 | 2671 |
青海 | 理科 | 本一批 | 375 | 12731 |
新疆 | 文科 | 本二批 | 397 | 5729 |
新疆 | 理科 | 本二批 | 373 | 21022 |
教职工总数为1432名,专任教师976名。专任教师中具有硕士及以上学位的教师占90.6%;具有博士学位的教师占38.1%;具有高级职称的教师占42.9%;具有正高职称的教师占10.1%;具有半年以上海外留学访学经历专任教师的13.8%;具有企业工程实践经历的教师占32.4%;外(台)籍教人才是学校事业科学发展的第一资源,是学校改革发展的先决条件,在实现学校新一轮跨越发展中处于十分关键的地位,是学校发展和振兴的根本大计。厦门理工学院持始终坚持“人才强校”战略,紧密围绕“以学生为本,为产业服务”的办学理念和“开放式、应用型、地方性、国际化、亲产业”的办学定位,“外引”、“内培”与“柔性聘用”并举,实施“鹭江学者”人才支持计划、“532人才结构计划”(即:具有博士学位的专任教师比例超过50%,具有企业工作和工程研发经历的教师比例超过30%,具有海(境)外留学、工作经历的教师超过20%)等人才结构工程计划,师资队伍建设取得实效。
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