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确定时间、地点等状语,根据句子的成分,确定先后顺序。例:家乡的公园里鲜花盛开。按照时间(从早到晚)、地点(家乡的公园)、顺序等来确定最先要写的成分。
第一步,找各自的特点。
连词成句的题目一般会给出几个不同的词语,然后让你将这几个词语连成一段话。根据题目难度的不同,给出的词语有的彼此是相关联的,这是比较简单的模式;有的给出的词语看不出明显的关联性,这样的题目就比较有难度。不管是简单还是困难模式,面对这种题目,第一步就是要先找出各个词语的特点。找特点时需要运用发散性思维,发动自己的联想。举个例子:
分别看一个简单的题型和一个困难的题型。将下面的词语连词成句。
先看一个简单的例子:
“做游戏”、“小朋友”、“快乐地”
这个例子中,“做游戏”的特点可以是快乐的,可以是很多小朋友一起;“小朋友”的特点可以是可爱的,可以是一起玩耍的;“快乐地”的特点可以是玩耍,它是人的情绪,所以必须有人的参与。以上就是对这三个词语特点的分析。
再看一个困难的题型:
“阳光”、“草地”、“笑声”
这个例子中,“阳光”的特点是温暖的、热烈的、比较受人欢迎;“草地”的特点是柔软的、绿色的、充满生机的;“笑声”的特点是人的情绪,必须有人参与,容易让人联想到愉快的玩耍。以上就这对这三个词语特点的分析。
第二步,找彼此的共同点。
在第一步的前提下,再进行第二步就比较简单了,通过它们各自的特点,找到能够串联它们的共同点。
在上面简单的例子中,“做游戏”、“小朋友”、“快乐地”这三个词语的共同点是都与“小朋友”相关。
在困难的例子中,“阳光”、“草地”、“笑声”这三个词语的共同点没有那么明显,所以需要进一步分析,找出三者之间可以建立的联系。比如“阳光”的特点是受人欢迎,“草地”的特点是充满生机,也是受人欢迎的,而“笑声”则是受人欢迎后发出的笑声,如此分析就知道了这三者的共同点可以是“受人欢迎”。
第三步,添加时间、地点、人物、事件等信息。
在前两步的基础上,再进行最后一步:添加时间、地点、人物、事件等信息。
比如,上面的简单的例子中可以这样来连词成句:
一群小朋友利用课间时间在操场上快乐地做游戏。
这个句子中,添加了时间(课间)、地点(在操场上)、人物(一群小朋友)、事件(做游戏),将这几个元素串联在一起就成了上面的句子。
另外一个困难的例子可以这样来连词成句:
清晨,在温暖阳光的照耀下,一群小朋友在柔软的草地上快乐地玩耍,发出一阵阵悦耳的笑声。
这个句子中,添加了时间(清晨)、地点(在柔软的草地上)、人物(一群小朋友)、事件(快乐地玩耍),将这些元素连接在一起就可以写出上面的句子了。
1. 读读词语,找找有没有特殊的词语,如果有,就在特殊的词后加上特别的标点。
例如:①世界 ②黑 ③这么 ④吗? ⑤外面的 ⑥也
①世界 ②这么 ③原来 ④美丽 ⑤呀!
表示问句的词:谁?哪里?吗?什么?为什么?怎么?
几个?多少?是不是?
表示感叹句的词:多么!真!太!啊!呀!极了!
2.“的”、“地”搭配好
“的”后面跟名词,“地”后面跟动词。
例如:
①有趣的 ②小鸟们 ③一个 ④争论 ⑤热烈地 ⑥问题⑦正在
“有趣的”应该和名词“问题”搭配,
“热烈地”应该和动词“争论”搭配。
①为树木 ②啄木鸟 ③森林里 ④不停地 ⑤勤劳的 ⑥治病
“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配,
“不停地”应该和动词“治病”搭配。
3.连一连,加上正确的标点。注意:用掉一个序号,划去一个序号;标点不要漏。
哪些情况加逗号:
1)表示时间的词语放在句子开头:清晨,太阳从东方升起来了。
2)表示地点的词语放在句子开头:森林里,啄木鸟为树木治病。
3)表示称呼的词语放在句子开头:妈妈,你在哪里?
4)第一层意思表达完了:太阳升起来了,牵牛花开了。
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