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如果说在高二你能意识到自己的化学成绩差,并且在这个阶段还渴望提升的话,证明你自己有觉悟。而这个时候自己的成绩有很大的一个坎需要不断的提升自己的,就需要在课外找到一些学习机会,哪怕是同学之间的交流还是下课后对老师的询问,都是对自己的一种辅导。如果有条件去辅导班加强提升,或许在学习的方法上、理念上都有很大的提升空间!
课程设置:个性化走制
适用范围:高二学生
费用价格:根据定制的课程来算
课程特色:帮学员夯实知识基础、解析试题规律、点拨学习方法,让你快乐的学习,高效的学习课程走位:讲解高二生物的全部基础知识和重要知识点,使学生可以独立解决会考难度题型
针对性强:作为老师辅导学生,会更有针对性。老师更了解学生的学习情况,根据学生的学习不足制定适当的学习计划。还能根据学生的学习进度和知识接受能力安排教学进度,让孩子在学习过程中真正掌握知识点,提高学生的学习效率。
学生更关注:老师单独给学生上课会更认真。与一对多咨询不同,他们需要维护秩序和管理。另外,整个教学过程可以自由进行,互动效果更好。在老师的注视下,学生更加专注,注意力更加分散。老师也可以及时提醒,中间可以有一些轻.松的游戏,实现劳逸结合。
关注新生物:对于大多数理科学生的家长来说,生物学出现较晚,学习时间紧张,记忆量大,因此学生感到不知所措。我们结合生物的特殊性设置了预习课,使学生在暑期提前适应生物课程的特点,掌握重点知识的语境,指向领域,全面记忆。我们的家长可以提醒学生提前熟悉教材,并结合自己的学习情况报告适当的班次,以确保他们不会在起跑线上输。
关注学生复习情况:高中二年级的知识量巨大,各学科的难度也在逐渐增加。我们的学生被新知识淹没,感到疲惫。在高中阶段学习的基础知识和问题解决方法的复习被忽视,这导致在学年末处理各学科的综合试题时失控。我们的父母应该经常提醒学生在复习时注意与高一知识的联系。如果有疑难问题,你可以参考我们推出的课程。
课前的预习。许多概念与内容如果能在课前做适当的预习,做到心中大致有数,会使你在上课时比别人更快地进入状态,并能比较容易地抓住重点,从而提高了课堂效率。课上专注、积极参与。上课要做到五到,即耳到、眼到、心到、手到、口到。把自己融入到与同学、老师互动的上课情境中,而不是一个旁观者。养成笔记和整理的习惯。
高中化学知识相对来说比较琐碎、庞杂,记忆的量比较大,勤笔记,常整理是提高学习效果的重要手段,所以要养成做课堂笔记和单元小结的习惯特别不能忽略学完一个单元(章)之后的总结工作,无论时间怎样紧迫这一过程都不能省略。
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